<sub id="hd5nd"><dfn id="hd5nd"><mark id="hd5nd"></mark></dfn></sub>
<sub id="hd5nd"><dfn id="hd5nd"><mark id="hd5nd"></mark></dfn></sub>

    <sub id="hd5nd"><dfn id="hd5nd"><menuitem id="hd5nd"></menuitem></dfn></sub><sub id="hd5nd"><dfn id="hd5nd"><mark id="hd5nd"></mark></dfn></sub>

          您現在的位置:首頁  教育科研  教科研指導
            
          上海師范大學基教集團小學五校英語聯動教研活動簡介

          發布日期: 2009-02-10  作者: 超級管理員   瀏覽次數: 1704   返回


          上海師范大學基教集團小學五校英語聯動教研活動簡介
          今天這場“專家引領 校際互動”的小學英語教研活動實際上是前期開展一年多來的上海師范大學基礎教育集團小學五校英語聯動教研系列活動的階段性成果匯報。
          上海師范大學基教集團小學五校英語聯動教研系列活動是由上海師范大學基礎教育發展中心牽頭,以上海師大教育學院錢虹老師為專家引領,上海師大第一附小、上海師大附屬外國語小學、上海師大附屬盧灣實驗小學、上海師大康城實驗學校、復旦萬科實驗學校等五所學校的部分小學英語教師共同參與的聯動教研活動。
          本活動正式啟動于2007年9月。以小學英語課堂為主陣地,先后圍繞“回歸生活教學策略”和“任務驅動教學策略”兩個主題,每兩周或一個月定期開展富有成效的校際互動教研活動。具體活動內容如表1和表2所示。
          整個教研活動過程,包含了理論研討、專家講座、集體備課、課堂教學、課例分析、課后反思等系列活動,呈現出主題鮮明、內容豐富、形式多樣、成效明顯等特點。其中,核心是課堂教學。第一學期圍繞“回歸生活策略在小學英語教學中的運用”這一主題,涉及教材分析、拓展材料、策略運用、學習方式和評價機制等多個領域,參與教師高達180人次,輪流到四所學校由7位教師開了6堂精彩的實踐研討課。
          第二學期主要針對“任務驅動教學策略的運用”這一主題開展了深入研究,共有14位骨干教師參加。 在前期充分討論和設計的基礎上,有6位教師借班上課,展示了6堂別開生面的教學研討課。
          以課堂教學實踐為核心,讓課前設計、集體備課、課后研討、實例分析、理論思考和思想交流等多項原本孤立的活動實現了無縫鏈接。專家引領下的小學英語教研活動,實現了高校專家與一線教師的零距離接觸,專家起著引領、導向、調控、激勵等功能,而小學教師自始至終是教研的主體,他們是問題的提出者、思考者和解決者,是教學實踐的創意者和教學理論的構建者。
          課題組還專設公共電子郵箱yywxld@yahoo.com.cn,作為所有課題組成員傳遞、展示、共享資源和交流思想、匯聚智慧的平臺。一年多來,經過課題組所有成員的共同努力,實現了各校優勢互補、資源共享,產生了形式多樣的教科研系列成果。è“回歸生活策略在小學英語教學中的運用”理論探討資料;è基于“回歸生活策略”的小學英語教材中課程資源的整合資料;è集體備課教案;è課堂教學觀摩;è課后研討記錄;è教學論文和教學案例分析;è教師個人反思和教研組反思體會;è活動視頻、圖片、文字等其他資料。
          五校聯動教研活動充分體現出三個特點:一是以高校專家作專業引領,二是以主題教研為活動抓手,三是以校際互動促合作共享。專家引領下的小學英語教研活動,促進了小學教師由“傳統經驗型教學”向“現代研究性教學”的轉變,由“封閉式個體教學”向“開放式合作教學”的轉變;這一活動也讓我們深刻地感受到了:教學理念在教學行為中滲透、教學智慧在教學實踐中生成、教學經驗在教學交流中分享、教學理論在教學反思中構建、教師專業在教學互動中成長。
           
          1 “回歸生活教學策略的運用”教研活動內容
           間
            
            
          2007.9.26
          集思廣義,民主研討確定教研主題
          上海師大
          2007.10.30
          以校為單位分別展示前一個月的理論學習成果;
          專家引領下開展“回歸生活策略”的理論研討;
          五校教師明確所承擔的各子課題任務
          上海師大第一附小
          2007.11.28
          “回歸生活策略的運用”課堂教學觀摩與研討(I)
          上海師大外語附小
          2007.12.11
          “回歸生活策略的運用”課堂教學觀摩與研討(II)
          上海師大盧灣附小
          2007.12.25
          “回歸生活策略的運用”課堂教學觀摩與研討(III)
          上海師大康城實驗學校
          2008.1.8
          “回歸生活策略的運用”課堂教學觀摩與研討(Ⅳ);學期活動總結與反思
          上海師大第一附小
           















          2 “任務驅動教學策略的運用”教研活動內容表
           間
            
            
          2008.2.26
          “任務驅動型教學策略”主題研討
          上海師大四教
          2008.3.11
          主題討論:任務驅動型教學的特征、設計模式
          課例分析:前期由盧灣實小設計的課例
          上海師大四教
          2008.3.25
          主題討論:任務驅動型教學的原則、設計模式
          課例分析:前期由附小、外語附小設計的課例
          上海師大四教
          2008.4.18
          主題討論:任務驅動型教學的設計要素及其評價
          課例分析:前期由康城實驗學校、萬科實驗中學設計的課例
          上海師大四教
          2008.4.29
          主題討論:任務驅動型教學的解析技術
          實例分析:兩堂課教學實例解析和討論
          上海師大四教
          2008.5.13
          教學觀摩與研討( I)
          上海師大第一附小
          2008.5.27
          集體備課與研討
          上海師大四教
          2008.6.3
          教學觀摩與研討(II)
          上海師大第一附小
          2008.6.10
          教學觀摩與研討(III);學期活動總結與反思
          上海師大第一附小
           


          登錄
          快3投注技巧