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          學前教育專業學科教育教研室簡介

          發布日期: 2018-07-12  作者:    瀏覽次數: 439   返回

              

            

          學前教育專業學科教育教研室共14位成員,包括教授1名、副教授9名、講師4名。人員結構梯度合理,具有綜合、全面的與基層幼兒園基礎教育對接的能力。

          教研室可以從幼兒生心理發展、幼兒五大領域教育活動設計與實施、幼兒游戲、幼兒英語教育、幼兒園課程建設與課程領導力提升、幼兒教科研活動與培訓、早教、家庭教育、幼兒園活動室(陶泥室、游戲室、圖書室)、幼兒行為觀察室等方面,對基層幼兒園進行指導和共建。

            

          學前教育專業學科教研室成果

              與學前教育實踐相關的成果包括專著、教材及論文三方面。

          一、專著出版  

          高敬   幼兒園課程          浙江教育出版社   2016年

          高敬  3-6歲幼兒評價的實踐研究——嵌入課程的幼兒發展評價實踐研究 華東師范大學出版社  2017年

          王友緣  聯合國兒童基金會與兒童發展及教育(第二著者) 上海教育出版社  2017年

            

          二、教材出版

          王麗新  學前教育專業樂理與視唱  上海交通大學出版社  2013年

          吳珺、史紅茵  幼兒教師舞蹈基礎   上海交通大學出版社  2014年

          黎松濤  幼兒歌曲彈唱     上海交通大學出版社  2013年

          梅珍蘭  幼兒心理健康指導   交通大學出版社   2016年

          高敬  幼兒園教育見習與實習指導  上海交通大學出版社    2015年

          高敬  幼兒園教育活動設計與實施   上海交通大學出版社  2013年

          高敬  幼兒英語教育與實踐指導    華東師范大學出版社  2016年

          方鈞君  幼兒游戲       上海交通大學出版社   2014年

          王海瀾 學前教育學    上海交通大學出版社   2013年

          李燕   家庭教育學      浙江教育出版社  2013年

          李燕、趙燕  學前兒童發展  華東師范大學出版社  2016年

          李燕    學前兒童的家庭與社區教育  高等教育出版社  2017年

          何慧華   0-3歲嬰幼兒保育與教育  上海交大出版社   2013年

            

          三、論文發表

          1.王友緣  面向實踐,基于實證——美國國家早期教育研究中心述評  外國中小學教育  2017.3

          2.王海瀾  幼兒園的有效教學:內涵及要求   上海教育科研  2015.11

          3.王海瀾 對幼兒的科學教育:如何協調與童話的對立   教育導刊(幼教)  2015.10

          5.高敬  臺灣幼兒園園長課程領導力指標的研究及啟示  上海教育科研  2016年1月 

          6.高敬  我國幼兒發展評價研究綜述及展望  幼兒教育(教育科學版)  2016.4

          7.高敬  國外兒童發展評價的研究現狀與啟示  外國中小學教育 2016.11

          8.高敬 嵌入課程的兒童發展真實性評價——內涵、特點及實踐   幼兒教育(教育科學版)  2017.4

          9.李林慧,李燕  聚焦臨床智慧:信息技術支持下的學前教師教育臨床教學探索.教育發展研究,2015.12:68-72

          10.李林慧 早期閱讀理解能力發展:多元模式的意義建構.學前教育研究, 2015,(7)

          11.李林慧. 兒童敘事性講述核心經驗與教育指導策略. 幼兒教育(教育教學版), 2014, (1): 23-25


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